Детская психология. Вопросы и ответы

Уважаемая Ирина, если можно, позвоните мне по телефону 269 73 50 и мы обсудим Вашу проблему.

Уважаемая, Катерина. Вашему ребёнку показана консультация детского психолога или психотерапевта. Записаться на приём можно по телефону 265-25-61.

Здравствуйте, у детей очень гибкая и неустойчевая психика. Вам необходимо обратиться к детскому психотерапевту. Вместе с этим хороши укрепляющие нервную систему процедуры (закаливание, плавание, активные игры на свежем воздухе, полноценное питание с витаминами группы В, аминокислоты и проч.).

От уверенности матери в сыне, от её слов: Ты сильный, у тебя не в кому быть слабым, дед вон какой (рассказ) и т.п. от того как она театрально изображает потенции справиться со всем, как это делали предыдущие колена зависит увереннность, антитревожность, мужественность, удачливость и победоносность в делах мальчика, а потом мужчины. Хвалите за фигуру, за спортивность ()секцию лучше подбирать, а не за компанию, ведь везде есть наши сильные, над всеми, деятельности ",...осторожно выясните, что и кто угнетают и мешает его жизни. Порой нужна помощь мужчины. Порой коррекция, перевод, в лучшее болеее "разтакое-то" место... и тысячи разного, в деталях. Ты уже всех победил, дальше ещё легче. Живите эмоциональной стороной не формально, но и не давлейте, не занимайте в голове тотальность женского как потом девушки или Матери Божеей, иначе будет хулиган и изверг.

Обязательно проконсультируйтесь у детского психолога. Или вышлите фото при рождении и в разные моменты жизни. Но обязательно! -->Доктор Чукашин. Доброй Погоды всем нам, но осбенно тем, кому она как лекарство.

Обратитесь к хорошему психологу.

Учитывая многообразие симптоматики необходима консультация психиатра. Его направляющая роль в лечении с психотерапевтом и логопедом вместе - обязательна. Нужно определиться с причинами заболевания, а их может быть много. И не нужно бояться психиатра. Никто насильно на учет вас ставить не будет.

Здравствуйте! В вашем случае не стоит требовать от сына снять серьги. В этом возрасте часто наблюдается агрессивная реакция на подобного рода требования. Ребенок использует пирсинг как средсво самовыражения. Проблема заключается в психоэмоциональном состоянии. И то, что он не сообщил о своих планах Вам, скорее всего, является сигналом сложности во взаимоотношениях. Вопрос требует более тщательного рассмотрения, рекомендуем обратиться за помощью к специалисту. Работа с психологом в переходном возрасте позволяет не только решить текущие проблемы, но и предотвратить проблемы большего масштаба, которые часто формируются в

детстве.

Здравствуйте, Виктория! У вашего сына такой возраст, самая оптимальная тактика,- это стараться переводить все в шутку. Это возможно. А в моменты когда ребенок расположен к нормальному общению, необходимо ему сообщить, что он становится взрослым и грубить для него непозволительная роскошь, что вам такое его поведение не нравится. Возможно он сам не осознает, что грубит вам. В таком случае придумывается любое смешное выражение, например бу-бу-бу. Со временем это пройдет.

Подобный вопрос уже был. Ответ смотрите при статье "Воспитание мальчиков" - http://www.vitasite.ru/articles/baby-article/vospit-boy/

Если вы говорите о состоянии, которое случилось год назад (из вашего письма ясно, что ребенок не говорит год), а ранее ребенок говорил, то скорее всего есть причина по которой это случилось...может быть несколько причин: стресс, ишемия (недостаток кровотока) мозга, возникшая в 2 года и повредившая речевые зоны, болезни нарушения обмена аминокислот, различные пароксизмальные "состояния мозга" (выявляются на ЭЭГ), эндокринные нарушения, например, гипотиреоз...и т.д. список возможных причин можно продолжать долго......возможно простая причина - это особенность развития речи вашего ребенка.. для начала проконсультируйтесь с логопедом и психологом, которые определят степень имеющейся задержки (если таковая имеется) и вероятно вам невролог назначит ноотропный препарат, стимулирующий речь... Для определения вероятности болезни все таки необходима очная консультация...

Здравствуйте, писала Вам 22.07.2010 и сразу получила ответ, спасибо. Сейчас занимаемся с психологом, логопедом. Логопед говорит что слоги которые он произносит- произносит правельно, психолог тоже в растеренности- ребенок развивается нормально, только не говорит. Опять стали посещать невролога, сегодня сделали ЭЭГ, вот заключение: признаки выраженой дисфункции подкорково-стволовых структур. Пожалуйста скажите нужно-ли срочно бежать к неврологу( наш невролог в отпуске), назначила нам фенибут 1/2 табл 3 раза в день пить два месяца, т.к. ребенок гиперактивный. Что нам предпринять сейчас с таким деагнозом, продолжать ли фенибут???? СПАСИБО!

Фенибут действительно может повлиять на гиперактивность, уменьшив ее. ЭЭГ представленная вами не информативна. Можно попытаться ответить еще на несколько вопросов...нет ли тугоухости, слышит ли ребенок хорошо обращенную к нему речь?, я бы еще порекомендовал проконсультироваться с психологом, который вам опишет картину поврежденных функций нервной системы, исходя из обследования... Попробуйте записаться ко мне на очный прием 8351 2652558.

Здравствуйте, Елена! В нашей клинике ведут прием высококвалифицированные детские неврологи, поэтому мы обязательно постараемся помочь! Кроме того, у нас вы сможете пройти компьютерную томографию головного мозга, чтобы выяснить возможную причину такого частого моргания. А также желательно на прием иметь при себе выписки или амбулаторную карту, и результаты обследований, если вы их проходили (например ЭЭГ). Наш тел: 727-71-80.

В период начала эндокринной перестройки, да ещё при современной нагрузке на мозг, и той порой безОбразно безобрАзной, новой прессенгующей, навязчивой информации практически у всех младших подростков заостряются слабости, меняются эмоции, воля, становятся нестандартными, с точки зрения сообщества даже старших школьников, переживания и реакции на Внешний мир.

Иногда, такой человек, как бы он не выражал себя и чтобы не говорил, хочет покоя, доброго слова, отсутствия конфликтов и холода. Особенно в семье. Расслабиться отвлечься, выйти за рамки, разгрузится.

Этот симптом часто сопровождает впечатлительных и утомляемых людей.

Если черты мнительности у девочки повышены, не заостряйте внимание "не видьте" тики.

Большой союзник - наступившее лето. Можно расслабить тиски родителей и отдохнуть в спонтанности непроизвольности самовыражения, ребёнку позволить открыться.

Больше доверяйте, не следите за каждым шагом.

Если барышня с характерцом, не спорте, не загружайтесь взаимно, но хвалите. Ведь всегда есть за что. Здоровый ритм в семье, учёба жизни без напряжения. В доверительной беседе постарайтесь понять что тревожит, электролизует девочку, почему она идёт туда, где, скажем, у неё наоборот слабость, или, как говорится, прёт

куда не надо.

Часто при подобных лёгких неврологических нарушениях страдает Внешне завышенная самооценка, иногда жажда признания и т.п может показаться реально черезмерной, словно "мы новый мир построим, а прах старого...".

Тут есть о чём говорить, но нужно вспомнить и себя в пубертате.

В зависимости от внутреннего мира и состояния самоосознавания на конкретный момент, может помочь самая разнообразная программа психотерапии. В это время формируются и хобби-кружки и хобби-увлечения. Может лечить скажем художественное увлечение. У многих даже взрослых людей с такой симтоматикой задавлены художественно-взрослые не-словесные таланты, способности. Лепка, вязание, роспись, модные прикиды в самопошиве, и авангардное нечто при талантливом же руководителе, понимающем " образный строй фантазий" тинэйджэров - творят чудеса.

Если тики не моносимптомны или за ними скрывается невроз общий, ситуация и застревание на негативе, необходима консультация на предмет, в том числе и слабых дневных транквилизаторов, трав, у подросткового психотерапевта.

В Челябинске одна из сильнейших в стране детско-подростковая служба при одноемённой кафедре ИУВ.

Можно проконсультироваться у ассистентов или врачей с опытом. Записаться по телефону заранее.

Академик международной академии, глава взрослой кафедры ИУВ - один из лучших в стране титулованный специалист по микропароксизмам, стереотипиям, к которым можно отнести и "глазные тики". Подстать и ассистенты "защищавшиеся" некогда на детско-подростковой кафедре.

Обычно, такой мононевроз проходит бесследно, словно сон нового, но пока негармоничного сложного существоания. Доброй погоды всем нам...

Такой тик, или стереотипный психососматический его эквивалент, увы, не редкость. Среди причин, кроме экологии, как обычно: генетика, характер беременности и родов, заболевания и вредности, напряженный для систем организма критический (7 лет) возраст, и даже тип нервной, возрастной деятельности, которая, в частности, определяет характер тика. И тики у тормозимых, склонных с страхам и быть "загруженным" для переживаний, детей разнятся с приступностью у возбудимых, открытых экстравертов, целенаправленно живущих внешним миром. И мн. др...

Перед лечением у занимающегося этими вопросами и возрастом психотерапевта, хорошо произвести осмотр и у профилированного аллерголога. (Центр мозга - центр иммунологии). Могу порекомендовать педиатров ДГКБ на Воровского под курацией кафедры проф. Жакова Я.И, с которым мы одни из первых ещё в СССР писали научные работы на эту тему и подбирали комбинированное лечение...

Вы можите и сразу обратится ко мне по тел. 791-77-50, 8-922-69-78-157. Звонить желательно во второй половине дня. В любом случае, всяческих усехов и терпения.

Здравствуйте, Вера! Вы очень мало написали, сколько лет ребенку, как проявляется агрессия? Крик, громко говорит, дерзит, угрожает??? Не видит разницы, нужно рассказывать ребенку, на примерах своих отношений с родителями, как и почему вы с уважением относитесь к ним. Все зависит от возраста, и причины агрессии, надо больше задавать ребенку правильных вопросов. Ты злишься? Может быть боишься? Надо спрашивать что он чувствует и вы поймете почему он агрессивен.

Большое спасибо за ваш ответ и советы, судя по нему вы поняли, что у нас происходит. Буду пробовать. :)

Здравствуйте, Ирина Александровна! То, что вы осознаете свои ошибки и признаете их уже хорошо. Первое с чего вам надо начать, это поговорить с сыном, сказать ему все то, что вы написали мне. Извиниться, признать что не правы. И договориться с ним, выражать свои эмоции по другому. Правильно. Отображая в слова. Например. Я сержусь. Почему сердитесь. Если эмоции через край разбейте тарелку, превратите этот процесс в увлекательное занятие. Купить тарелки проще, чем потом лечить обиду ребенка.

Второе, надо больше с ним общаться. Да это самое трудное, надо знать о чем. Расскажите ему о своем детстве, о его. спрашивайте как дела в школе, но не про оценки, а про друзей. Проводите с ним времени. Если разговаривать с ним трудно, переводите все в шутку.

Наталья, чтобы ответить на ваш вопрос нужно знать возраст ребенка, т.к. для каждого возраста (младшие, средние, старшие классы) могут быть свои поведенческие мотивы.

Для начала Вам необходимо определить почему ребенок обманывает:

1 - ищет для себя выгоду. Например, хочет иметь какую-то вещь, а Вы ему ее не приобретаете, он украдкой берет из вашего кошелька деньги, покупает, но при обнаружении пропажи не сознается, т.к. ему придется возвращать деньги, он лишится своего приобретения.

2 - страх перед родителями, - когда к ребенку предъявляют завышенные требования и, чтобы соответствовать этим требованиям ему приходиться обманывать родителей, чтобы не потерять их любовь.

3 - жизнь в нереальном мире - ребенок-выдумщик рассказывает истории как- будто с ним произошедшие. Это говорит о том, что его не устраивает настоящая жизнь (взаимоотношения с родителями, сверстниками). Например, семья не проводят вместе время, а у ребенка в этом потребность, он придумывает истории как они все вместе ходили в парк, ели мороженое... Он заполняет пробел выдумкой и уже не различает где правда, а где ложь.

У меня схожая проблема, правда возраст мальчишек поменьше. Спасаемся секциями, где тренер - мужчина и психологом (также мужчиной). Удачи Вам!

Вопрос очень широкий, конкретно ответ не дать. Могут быть 3 аспекта пороблем воспитания:

1.половое воспитание,

2. воспитание поведенческой муской линии,

3. возникшие проблемы взаимотношений между сыном и людьми, оценка ценностей, возможностей, поступков.

Как следствие, разные рекомендации. Лучшим выходом может быть индивидуальное консультирование у психолога. Коротко можно предложить:

по 1 пункту: можно мальчику давать читать соответствующую литературу;

2. как здесь советовали - "пойти" к тренерам, дедушке, брату, т.е. организовывать общение с мужчиной (-ми), который по вашему мнению мог бы своим примером показать взаимодействие мужчина-женщина, мужчина-мальчик (ваш сын), сын и женщина (вы или жена того мужчины)...

3. все-же пойти к психологу, причем вам с ним.

Лена, совет дать заочно невозможно! Например, если у тебя искривление позвоночника, тогда нужно: 1. сходить на сеанс к остеопату, чтобы он снял все зажимы в позвоночнике, 2. начать укреплять мышечную систему путем массажей, физических упражнений, 3. чтобы это все укрепить и сохранить, нужно кушать витамины. А если у тебя гормональные нарушения, то тогда совет и лечение тебе даст только врач-эндокринолог.

Снимайте на видео приступ, берите направление у поликлинического невролога вашей ДЛПУ ко мне и в четверг берите по направлению талон на прием В ДГБ 6 по ул. Коммуны, 125. Затем приходите на прием (бесплатный). Или присылайте на электронку видео ребенка.

Если человек зарабатывает собственным трудом, то это учит его работать с деньгами, знать их цену, учит тратить деньги и взвешивать свои решения.

Случай, когда в семье не могут договориться и платят за труд, например, учебу, уборку в доме, проч. - это другой разговор. Здесь чтобы не перейти в разряд деформированных отношений, необходимо четко разграничивать что за деньги, а что бесплатно.

Наталье: Вам помогут психологи. Зайдите в раздел "специалисты".

Любой метод наказания может убить личность. сложно выделить какой-то метод, дети разные правила в семьях разные; в одной семье физическое наказание - норма, в другой - неприемлемо.

Не само по-себе наказание важно, а то, что ребенок понял, что он не прав и почему, что это не та стратегия поведения. Может быть многозначительная пауза может оказаться важнее, чем само наказание. В то же время, ребенок не может находиться все время в наказании, оно должно быть ограничено во времени, а также необходимо быть последовательным и держать свое слово как в наказании, так и в поощрении.